Investeringar i utbildning om artificiell intelligens på gymnasiet ökar i popularitet
Läraren Kaj Dahl har precis avslutat ett “tråkigt prov” med elever i årskurs 2 på teknikprogrammet på NTI Gymnasiet i Västerås, med ämnet “Introduktion i kunskaper om AI”. Eleverna visar stort intresse för att lära sig om AI och dess tillämpningar, men det är också en utmanande och komplex ämne enligt Kaj Dahl.
Sedan höstterminens start har Kaj Dahl undervisat två klasser i artificiell intelligens 1. Han ser ämnet som samhällsvetenskapligt och betonar vikten av att diskutera risker, konsekvenser, juridiska och etiska frågor kring användningen av AI.
En del av undervisningen fokuserar på praktiska moment, som att träna ett bildigenkänningsprogram för att skilja olika objekt åt, som hundar och katter. Kaj Dahl ser även möjligheter till synergier mellan AI och andra ämnen, som källkritik och engelska.
Skolverket har infört krav på behörigheter för lärare som vill undervisa i AI, och antalet behöriga lärare ökar. Närmare 400 lärare har ansökt till fortbildningskurser för att kunna undervisa i ämnet.
AI-utvecklingen går snabbt och påverkar samhället i allt större utsträckning. Enligt Johan Falk, tidigare undervisningsråd på Skolverket, är det viktigt att elever lär sig hantera och förstå AI, inte bara som ett ämne utan också som en teknik som påverkar deras vardag.
På sikt kan AI också komma att användas som undervisningsverktyg, vilket kan förändra lärarrollen och skolans funktion. Johan Falk ser en framtid där skolan blir en plats för interaktion och demokratisk dialog, där elever lär sig samarbeta med olika perspektiv och åsikter.
Sammanfattningsvis, investeringar i utbildning om artificiell intelligens på gymnasiet är nödvändiga för att rusta elever inför en framtid där AI spelar en allt större roll i samhället. Att förstå och kunna hantera AI är avgörande för att kunna navigera i en digitaliserad värld och förbereda sig för framtida utmaningar och möjligheter.